学校成功的关键在精神

衡水中学  郗会锁

【校长按语】精神对于人来说是最宝贵的，它是一种思想信仰，是一种品格修养，是一种道德理念，是一种人生态度，是一种气概情怀，同时也是一种文化传承，是一种取之不尽的巨大力量。一所学校，成功最核心的、最根本的地方就在于一种精神，一种文化。请全体尚真人，认真学习、领会、反思、感悟衡水中学校长郗会锁在北大第二届“大学-中学”圆桌论坛上的讲话，为早日实现“激情尚真、责任尚真、质量尚真、和谐尚真、幸福尚真”不懈奋斗！

——李文健

    01. 评价衡水中学不能盲人摸象
    坐在这儿还是有压力的，压力在于社会对衡水中学的争议和关注，在于一些话题的敏感性。上午的论坛，我发现大家都不隐瞒自己的观点，毫不讳言，有的甚至说得很尖锐，甚至让人有一种惊心动魄的感觉，不过这也体现了北大思想自由、兼容并包的精神。

讲到超级中学等话题我觉得都很敏感，但是听了王所长讲的，我觉得踏实了一些。对衡水中学的评价，我觉得更像盲人摸象，从不同的角度有不同的解读。

那么衡水中学到底是什么？

我是1998年到衡水中学参加工作的，那时衡水中学可以说刚刚起步，生源外流，校园破旧，规模小待遇低。20多年，我参与和见证了它怎样从一所薄弱学校被动挨打，到发展崛起，实现成功逆袭的过程，而且我近二十年一直坚持在一线当班主任、教课，所以我想我对于衡中还是有发言权的。鞋子合不合脚，自己穿了才知道，衡中的学生和家长也是最有发言权的。

衡水中学最早出名是在2002年，一个记者叫杨占仓，到衡水待了三个月，在中国教育报连续四版刊登了衡水中学办学经验的文章，后来衡水中学果然如他所预料的那样，蓬勃发展。刚才王所长的讲话我很感动，因为她很严谨，也很谦虚。

衡水中学到底是什么样子，衡水中学就在那儿，我们是开放的，但是我听说有的人不屑于去，好像去了那儿把自己身份拉低了。有领导到我们学校调研，看了我们有那么多活动，那么多高考以外的辉煌成绩，他说你为什么不宣传。我说，我们一直在宣传，但是人们对负面的东西更感兴趣，转载的更多，更相信那是真的。

02. 衡中的学生：刻苦但不痛苦

我们的孩子是不是很辛苦？应该是很辛苦的，但是我们的孩子都非常阳光灿烂。都说想象不出衡水中学的学生是这个样子的，甚至有人说衡水中学学生的眼睛里有光，让我很感动，这一句话说到了我心坎里。
什么时候人的眼睛里有光？人民有信仰，民族有力量，国家有希望。我说是，师生有信仰，教育有力量，学校有希望，有信仰眼睛里就有光。
当别人觉得我们的师生是生活在痛苦和地狱中的时候，其实他不知道我们的学生和老师在享受着拼搏的快乐，刻苦但不痛苦，这是多么好的一种境界。如果我们每个人有这样一种境界，想想我们的发展会是怎样，我们的民族复兴会是怎样。

所以，衡水中学欢迎大家去看一看到底是什么样子的。

03. 校长要抓“绿色升学率

说到教育资源，有人可能会说衡水中学是优质的教育资源，其实某种程度上来说我们也不是。

我到北京考察了很多学校，惊叹他们的硬件设施和师资队伍，有的同行校长感叹，北京有的学校可能领先中国基础教育平均水平要好多年，看着很美，但是我们是学不来，争取不到的。

衡水中学作为一个经济落后地区的学校，可能代表的是更多的普通学校怎么去发展的问题，所以借鉴的价值好像更大。

教育问题是整个社会的问题，是一个综合的系统工程，不是一所学校能改变的，一个学校承担不起。比如用人单位，清华、北大毕业的抢着要，我们学校也想招，但一个也招不来。“985”、“211”的毕业生相对比较容易就业。

我的很多学生，就出生于普通家庭，因为高考，因为上了名牌大学，整个命运都改变了。甚至改变的不是一个人的命运，而是一个家庭的命运，乃至一个家族的命运。

所以当校长抓升学率没错，关键是抓什么样的升学率，不能抓带血的升学率，要抓绿色的升学率，要在全面发展的基础上提高升学率。

8个半小时睡眠时间意味着什么，作为一个成年人，别说孩子，只要保证充足的睡眠，哪怕压力再大，工作做累，一般不会出什么问题，出问题往往是从睡眠不好开始的。

我们的孩子这么长的睡眠时间，中午一个小时的午休，作业不是靠加班加点，靠的是提高效率，想加班加点都不允许，晚上十点必须得熄灯，看到孩子们都睡觉了老师才回去。每天学生一边吃饭一边可以看新闻，回到教室也有专门的20分钟看新闻时间。虽然是封闭式的住宿学校，但是，家事国事天下事，事事关心。

另外我们每周除了体育课，还有体活课，还有每天两次的跑操，学生的身体普遍很好，今年四月份，高一一些孩子参加完八十华里远足以后，回到校园还能兴奋地跑起来，显示了良好的身体素质。

学校有营养美味的饭菜、每年几十项丰富多彩的德育活动，可以说孩子们在衡中吃得痛快，睡得痛快，玩得痛快，学得痛快，学生是生动活泼主动向上的健康成长。

04. 衡水中学的素质教育

衡水中学成功的一点就是特别善于励志，特别注意点燃、激励、唤醒和鼓舞。点燃他对梦想的渴望，点燃他对成功的欲望，点燃他对知识的兴趣。

我提出来课堂上要有“四声”：

一是笑声，二是赞美声，老师对学生的赞美，学生对老师的赞美，学生之间相互的赞美；三是惊叹声；四更重要的是课堂上要有疑问声。

今年的毕业典礼让我很感动，我们的学生毕业离校的时候，我们是当天考完当天离校，当时校园乱哄哄的，但全员走了以后，整个校园干干净净，宿舍里整整洁洁，教室里一尘不染。我们的孩子带着满腔的感情，把地拖干净，把桌子摆放的整整齐齐，跟老师鞠躬、拥抱、告别，今日头条也报道了。

在毕业典礼上，同学们齐声歌唱《歌唱祖国》，典礼结束的时候，突然大家自发地站起来喊：老师我爱你，衡中我爱你，连喊了多遍，让人热泪盈眶。

这是地狱吗？地狱都是别人强加给我们的。

素质教育不应该成为分数低的遮羞布。现在有一个很奇怪的现象，分数低就是素质教育，分数高就是应试教育，荒谬可笑！素质高的，我觉得升学率没有理由掉下来。如果你认为升学率高就是素质低，那首先就是对高考命题的诬蔑。

再有，应试本身也是素质教育的一部分，如果非要鞭打应试，也只能打在“试”上，而不能打在我们这些辛辛苦苦的校长的“应”上！

05. 学校成功的关键在教师和学校的精神

原衡水中学李金池校长做的两件事值得思考，他把一个薄弱的公办学校——衡水中学从低谷带向了腾飞，后来他又用几年的时间把石家庄一个濒临倒闭的民办学校精英中学，带成了全国名校。

所以我觉得生源不是最重要的，最重要的是老师，而老师中最重要的又是校长，老师和校长最重要的是精神。

我们改变不了教育制度和社会环境，那么就要适应。适应不是消极妥协，适应是一种能力和智慧，适应是为了更好的发展。

很多东西都是衡水中学改变不了的，包括我们生源外流的时候，我们被动挨打的时候，改变不了外界残酷的竞争，改变不了别人，怎么办？怨天尤人是没有用的，所能做的就是要自强，改变自己，首先从改变精神，改变心态开始。

人的精神力量非常强大，我们提出了要把学校建成“精神特区”的理念，当领导班子和教师的精神面貌改变了，我们发现学生也就改变了，一切都在逐渐变好。